Pendampingan Praktikum Fisika Berbantuan Mikrokontroler Arduino Bagi Peserta Didik Sekolah Menengah Atas Swasta di Surabaya

Herwinarso; Elisabeth Pratidhina; Jane Koswojo; Anthony Wijaya; Tri Lestari; Budijanto Untung

doi:10.52622/mejuajuajabdimas.v4i1.135

Authors

Herwinarso Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya
Elisabeth Pratidhina Department of Physics Education, Widya Mandala Surabaya Catholic University
Jane Koswojo Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya
Anthony Wijaya Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya
Tri Lestari Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya
Budijanto Untung Prodi Pendidikan Fisika, Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v4i1.135

Keywords:

pendampingan, praktikum, fisika, arduino

Abstract

Sebagai ilmu yang mendasari perkembangan teknologi, fisika merupakan salah satu mata pelajaran esensial di sekolah menengah. Ilmu fisika dibagun berdasarkan hasil observasi fenomena alam yang dimodelkan. Pembelajaran fisika di sekolah menengah atas (SMA) hendaknya juga menyertakan aktivitas investigasi fenomena alam melalui perancangan dan pelaksanaan eksperimen. Terdapat beberapa tantangan dalam menyertakan aktivitas eksperimen yang membangkitkan motivasi belajar peserta didik. Beberapa diantaranya adalah keterbatasan alat dan waktu. Dalam program ini, tim menyusun kit eksperimen fisika berbasis Arduino untuk mengatasi keterbatasan alat, mengurangi kerumitan eksperimen, dan meningkatkan efisiensi waktu eksperimen. Kit eksperimen berbasis Arduino telah digunakan dalam implementasi pendampingan eksperimen pada peserta didik di salah satu SMA Swasta di Surabaya. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa para peserta didik merespon dengan baik kegiatan pendampingan eksperimen ini. Guru juga menyatakan kegiatan eksperimen yang ditawarkan menjadi alternatif yang baik untuk menjelaskan topik fisika tertentu.

References

Trisna S, Rahmi A. Validitas Modul Pembelajaran Berbasis Guided Inquiry pada Materi Fluida di STKIP PGRI Sumatera Barat. J Penelit Pengemb Pendidik Fis. 2016;2(1):9–14.

Arisandy CN, Agustini R, Poedjiastoeti S. Efektifitas Perangkat Pembelajaran Sains Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Analisis. UNESA J Chem Educ. 2021;11(1):44–56.

Jannah EM, Nuraini L, Ulum MB. Analisis Scientific Writing Skills Mahasiswa Pada Praktikum Fisika Kelistrikan. J Penelit Pembelajaran Fis. 2021;12(1):29–36.

Nurjumiati N, Syahriani Yulianci, Asriyadin A. Pengaruh Model Inquiry Berbasis Literasi Numerasi Terhadap kemampuan Pemodelan Matematis dan Bahasa Simbolik Fisika. J Pendidik Mipa. 2022;12(3):945–8.

Mahardika IK, Rofiqoh A, Supeno. Model Inkuiri Untuk Meningatkan Kemampuan Representasi Verbal Dan Matematis Pada Pembelajaran Fisika Di Sma. J Pembelajaran Fis. 2012;1(2):165–71.

Zulirfan, Desmelinda E, Sudrajad H. Pengembangan Perangkat Percobaan Momen Inersia dan Keseimbangan Benda Tegar Sebagai Media Pembelajaran Fisika SMA. J Pendidik. 2011;2(2):8–15.

Gunawan G, Harjono A, Sahidu H. Studi Pendahuluan Pada Upaya Pengembangan Laboratorium Virtual bagi Calon Guru Fisika. J Pendidik Fis dan Teknol. 2017;1(2):140–5.

Hadiati S, Kuswanto H, Rosana D, Pramuda A. The Effect of Laboratory Work Style and Reasoning with Arduino to Improve Scientific Attitude. Int J Instr. 2019;12(2):321–36.

Chaudry AM. Using Arduino Uno Microcontroller to Create Interest in Physics. Phys Teach. 2020;58:418.

Organtini G. Arduino as a tool for physics experiments. J Phys Conf Ser. 2018;1076(1).

Moya AA. An Arduino experiment to study free fall at schools. Phys Educ. 2018;53:055020.

Pratidhina E, Pujianto, Sumardi Y. Developing Computer Program as a Learning Resource on Gas Law Topics for High School Students. Int J Instr. 2019;12(2):133–46.