Bimbingan Teknis dalam upaya Peningkatan Kapasista Guru Paud  di Desa Mahato

Rahmi Fitria; Eka Yuli Handayani; Sri Wulandari; Rivi  Antoni

doi:10.52622/mejuajuajabdimas.v3i3.112

Authors

Rahmi Fitria Universitas Pasir Pengaraian
Eka Yuli Handayani Universitas Pasir Pengaraian
Sri Wulandari Universitas Pasir Pengaraian
Rivi Antoni Universitas Pasir Pengaraian

DOI:

https://doi.org/10.52622/mejuajuajabdimas.v3i3.112

Keywords:

Bimbingan teknis Kapasitas Guru Paud Mahato

Abstract

Pandangan global ini tercermin dari pengakuan berbagai pemerintah di dunia akan pentingnya fungsi dan peran PAUD baik bagi anak usia dini maupun bangsa. Target Agenda Pendidikan 2030 untuk PAUD adalah memastikan seluruh anak laki-laki dan perempuan memperoleh akses terhadap perkembangan, perawatan dan pendidikan pra-SD (PAUD) yang bermutu untuk menjamin kesiapan memasuki pendidikan dasar. Di Indonesia upaya mencapai target tersebut sudah dimulai dengan Program Satu Desa Satu PAUD. Dalam satu nafas dengan Deklarasi Dakar dan SDGs di atas, Pemerintah Indonesia melakukan berbagai upaya untuk menyediakan akses terhadap layanan PAUD bagi seluruh anak usia dini di Indonesia. Terdapat banyak tenaga pendidik yang belum mengerti tentang penguasaan kelas dan pengasuhan bersarkan usia di Desa Mahato

References

Amalia, Risalatul, and Nurhenti Dorlina Simatupang. 2022. “Penyelenggaraan Program Paud Holistik Integratif Layanan Pendidikan Era Pandemi Covid-19 Di Tk Insan Cendekia.” Jurnal PAUD Teratai 11 (1): 19–26.

Borualogo, Ihsana Sabriani. 2006. “Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Guna Meningkatkan Indeks Pembangunan Manusia (Ipm) Di Jawa Barat.” Mimbar: Jurnal Sosial Dan Pembangunan. http://download.portalgaruda.org/article.php?article=134813&val=1588&title=Optimalisasi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Guna Meningkatkan Indeks Pembangunan Manusia (IPM) di Jawa Barat.

Dinas Pendidikan. 2021. “PENERAPAN LAYANAN PAUD HI DI LEMBAGA PAUD.”

Kemenko. 2021. “RAN PAUD HI Menunjukkan Hasil, Pemerintah Terus Dorong Implementasinya _ Kementerian Koordinator Bidang Pembangunan Manusia Dan Kebudayaan.” https://www.kemenkopmk.go.id/ran-paud-hi-menunjukkan-hasil-pemerintah-terus-dorong-implementasinya.

Kemenristek Dikti. 2022. “Program Guru Belajar Multi Seri | Seri Paud.” https://ayogurubelajar.kemdikbud.go.id/seri-paud/#diklat-berjenjang.

Sastroasmoro, Sudigdo. 2011. Dasar – Dasar Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Agung Seto.

Suherman, and Luluk Asmawati. 2020. “Penerapan Program Parenting PAUD Holistik Integratif (HI) Dalam Mengoptimalkan Tumbuh Kembang Dan Perlindungan Anak Usia Dini.” Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran 2 (November): 192–204.

https://sdtemuireng2panggang.pendidikan.gunungkidulkab.go.id/berita/bimtek-peningkatan-kapasitas-penyelenggaraan-paud-hi-kabupaten-gunungkidul

https://www.researchgate.net/publication/349560719_Peningkatan_Kompetensi_Guru_PAUD_dalam_Mengembangkan_Media_Pembelajaran_Inovatif

Tingkatkan Profesionalisme Guru, Pemdes Desa Mahato Beri Pelatihan Bagi Guru PAUD dan TK . https://riausmart.com/2023/12/04/tingkatkan-profesionalisme-guru-pemdes-desa-mahato-beri-pelatihan-bagi-guru-paud-dan-tk/

https://youtu.be/TwuwW3MOF0g?si=ZIGSP9KNjide6Jwj